Administrasi Perkantoran, RPP Edit

RPP Otomatisasi Perkantoran kurikulum 2013

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

( RPP )

Satuan pendidikan : SMKN 1 Amborgang

Program/Program Keahlian : Administrasi Perkantoran

Kelas/Semester : XI / 1

Mata Pelajaran : Otomatisasi Perkantoran

Topik : Keyboarding atau mengetik cepat

Alokasi Waktu : 2 x JP

Pertemuan ke : 1

A. KOMPETENSI INTI

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Mengembangkan perilaku ( jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerja sama, cinta damai, responsive, dan prokltif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisi pengetahuan factual, konseptual, procedural berdasarkan rsa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasam kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedurak pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan menciptakan dalm ranah kongkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR

a. (1.1)Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya

b. (1.2)Penerapan penggunaan panca indera sebagai sarana untuk berkarya secara efektif dan efisien berdasarkan nilai-nilai agama yang dianut

c. (1.3)Meyakini bahwa bekerja adalah salah satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus dilakukan secara sungguh-sungguh

d. (2.1)Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam pembelajaran menyiapkan, menggunakan otomatiasi perkantoran

e. (2.2)Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah

f. (2.3) Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja

g. (3.1) Menjelaskan cara mengetik (keyboarding) dengan tepat dan tepat

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Mensyukuri kebesaran tuhan yang ditunjukan dengan sikap ketelitian

2. Terlibat aktif dalam menjelaskan K3 perkantoran serta syarat-syarat Agronomic

3. Terlibat aktif dalam menjelaskan cara mengetik (keyboarding) dengan cepat dan tepat

4. Teliti dalam menjelaskan cara mengetik (keyboarding) dengan cepat dan tepat

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa menunjukkan sikap, teliti, cermat, kritis, sistematis dan teratur dalam menjelaskan cara mengetik (keyboarding)

2. Siswa mampu mendeskripsikan K3 perkantoran serta syarat-syarat Agronomic

3. Siswa mampu mendeskrikpsikan K3 perkantoran

4. Siswa mampu menjelaskan cara mengetik (keyboarding) dengan cepat dan tepat

E. MATERI PEMBELAJARAN

Mengetik Cepat (Keyboarding)

F. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientifik

Strategi : Discovery

Metode : Diskusi, Tanya Jawab

Model : Discovery Learning/ Berkelompok

G. MEDIA DAN ALAT

1. Media : LCD, Power Point Presentation

2. Alat : Laptop, LCD dan Speaker Active, ATK, Whiteboard

H. SUMBER BELAJAR

· M. Situmeang, Drs, Pelajaran Mengetik 10 Jari, Karya Utama, Jakarta, Indonesia, 1999.

· Khalid Mustafa, Langkah Mudah Merakit & Membangun Jaringan Komputer, Coraq Press, Makassar, Sulawesi Selatan, 2004.

· Internet

I. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

Kegiatan	Langkah – langkah model discovery	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	Stimulasi	Pemusatan Perhatian : - Mengucapkan Salam dan menanyakan kabar siswa - Membaca do’a - Mengabsen siswa - Menyampaikan tujuan belajar - Pembentukan kelompok Guru menayangkan gambaran terkait pengetahuan umum tentang cara mengetik cepat (keyboarding) serta K3 Perkantoran.	10 Menit
Kegiatan Inti	Pembahasan tugas dan Identifikasi masalah	Mengamati Mengamati beberapa kondisi tentang K3, ergonomic : ruang kerja, sikap duduk dan letak jari; bentuk dan ukuran kursi, tempat istirahat kaki; posisi layar; keyboard dan mouse, dokumen, radiasi layar komputer, pencahayaan, dan kebisingan Menanya Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal yang berkaitan dengan pengetikan 10 jari Eksperimen/explore Menggunakan tuts-tuts yang digunakan dalam pengetikan Asosiasi (menalar) Menjelaskan konidisi atau dampak yang ditimbulkan akibat kesalahan dalam duduk, mengetik. Komunikasi Mempresentasikan tata cara mengetik 10 jari dan menjelaskan dampak akibat kesalahan dalam duduk, mengetik.	65 Menit
Penutup		Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang administrasi kepegawaian	15 menit

I. Materi Ajar :

Materi ajar dapat di download disini

J. PENILAIAN

Metode	Bentuk Instrumen
Sikap	Lembar Pengamatan tentang sikap teliti, cermat, kritis, sistematis dan teratur dalam mengumpulkan bahan diskusi masalah mengetik cepat
Tes Untuk Kerja	Tugas Membuat kesimpulan tentang pekerjaan kantor di kelas/sekolah sesuai dengan kajian kelompok Presentasi Masing-masing kelompok membuat presentasi dari bahan yang telah didiskusikan. Peserta didik akan diamati dari segi komunikasi, sistematika penyampaian, wawasan, keberanian, gesture dan penamilan masing-masing. Observasi Pengamatan terhadap keaktifan peserta didik selama melakukan observasi dan diskusi
Tes tertulis	Tes Melakukan tes untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap keyboarding (mengetik cepat)

INSTRUMEN LEMBAR PENGAMATAN

1. Lembar Pengamatan Ranah Afektif (Teliti, Cermat, Kritis, Sistemati, dan Teratur)

Nama Siswa

Aspek Yang Dinilai

Teliti

Cermat

Kritis

Sistematis

Teratur

Keterangan

Tdk

Kriteria Nilai :

- Ya = Baik

- Tidak = Kurang Baik.

2. Rubrik kegiatan Diskusi

No.	Nama Siswa	A s p e k P e n g a m a t a n					Jumlah Skor	Nilai	Ket.
No.	Nama Siswa	Kerja sama	Meng- komunika sikan pen-dapat	Toleransi	Keaktifan	Menghargai pendapat teman	Jumlah Skor	Nilai	Ket.

Keterangan Skor :

Masing-masing kolom diisi dengan kriteria

4 = Baik Sekali

3 = Baik

2 = Cukup

1 = Kurang

∑ Skor perolehan

Nilai = X 100

Skor Maksimal (20)

Kriteria Nilai

A = 80 – 100 : Baik Sekali

B = 70 – 79 : Baik

C = 60 – 69 : Cukup

D = ‹ 60 : Kurang

3. Rubrik Penilaian Presentasi

No.	Nama Siswa	A s p e k P e n i l a i a n						Jumlah Skor	Nilai	Ket.
No.	Nama Siswa	Komuni kasi	Sistemati ka penyam Paian	Wawa San	Kebera nian	Antusias	Gesture dan penampilan	Jumlah Skor	Nilai	Ket.

Keterangan Skor :

Masing-masing kolom diisi dengan kriteria

4 = Baik Sekali

3 = Baik

2 = Cukup

1 = Kurang

∑ Skor perolehan

Nilai = X 100

Skor Maksimal (24)

Kriteria Nilai

A = 80 – 100 : Baik Sekali

B = 70 – 79 : Baik

C = 60 – 69 : Cukup

D = ‹ 60 : Kurang

Mengetahui

Kepala Sekolah SMKN 1 Amborgang Guru Mata Pelajaran

( ) (Jhon Miduk S )

NIP. NIP. 889 675 876 789

RPP Otomatisasi Perkantoran kurikulum 2013

0 Response to "RPP Otomatisasi Perkantoran kurikulum 2013"

Posting Komentar